Классный час на тему: "ИКТ - технологии. Коллаж".

Пятница, это день, когда нас традиционно ожидает что-то интересное. Кроме концерта, у нас сегодня прошел и очередной классный час.
Тема классного часа сегодня звучала так - "Знакомство с онлайн сервисом Fotor.com.
Почему именно этот сервис мы сегодня изучали? Да потому, что совсем скоро женский праздник и мы хотим нашим мама преподнести сюрприз, который будем создавать именно с этим сервисом.
Многие ребята уже владеют другими сервисами, которые позволяют создавать фотоколлажи. Но когда они узнали и на практике попробовали многочисленные возможности этого сервиса, согласились со мной, что в этом сервисе очень удобно работать.
Тут же , на классном часе мы попробовали создать совместный фотоколлаж для Анжелики Артемовны - результат порадовал. А еще мы сегодня познакомились с новым для многих словом - "Скриншот". На следующей неделе мы поговорим об этом более подробно.
Итак, ребята, задание на выходные: освоить сервис fotor.com; создать весенний коллаж для мамы; написать синквейн про маму!
Все кто справится раньше понедельника - делитесь своим творческим проектом! Жду!

Пример фотоколлажа на тему "Школьный дресс-код" созданный в этом сервисе.

Открытка на день рождения Сони.

А еще можно и так!

Голос - как инструмент.

Сегодня, 27 февраля, состоялся очередной концерт филармонии в рамках филармонического абонемента "Музыкальная культура" для начальной школы. Тема сегодняшнего концерта "Музыкальный инструмент - голос".
Перед тем как начать концерт, ведущая провела опрос зала на тему "Можно ли с помощью голоса показать характер и настроение музыкального произведения?". Зал разделился на два лагеря - мальчики утверждали, что нет, не может. девочки в один голос убеждали - может. Вот на такой заводной ноте и начался сегодня концерт.
Первое произведение с которым нас познакомили было из к.ф. "Мэри Поппинс"- "лев и брадобрей". Жаль, что из наших учеников ни кто не был знаком с такой песней, была возможность подпеть. Но зато, мальчики согласились с девочками, что голосом можно показать настроение и характер.
На примере второго произведения нас познакомили с таким понятием, как "вокализ". Почти для всех это слово было не знакомо. Теперь мы знаем, что "вокализ" - это пение без слов.
Следующий провокационный вопрос от ведущей звучал так - "Можно ли по голосу узнать, что за герой поет?". И для того, чтоб ребята сами ответили на этот вопрос артистка филармонии исполнила арию Русалки.
А вот вопрос который очень оживил весь зал - "Любите ли вы болтать?". И как пример того, что многие дети любят поболтать просто так, нам исполнили песню "Болтуша Лидочка". Одна из девочек нашего класса себя в этой песне узнала. Это хорошо, что самокритичность в ребятах присутствует!
Закончился концерт совместным дуэтом двух артисток. Ребята сегодня убедились, что голосом , как и инструментом, можно пользоваться, чтоб показать всю мелодичность и эмоциональную окраску.
Ну а чтоб артисты ушли с концерта с таким же хорошим настроением как и мы, ребята подарили всем цветы. Надо учиться быть благодарными!

Куда же мы пойдем в понедельник?

Ребята, собрав этот пазл, вы узнаете куда мы пойдем в понедельник 2 марта. Засеките время - посмотрим кто быстрее из вас соберет пазл и ответит на вопрос.

Сетевая консультация для педагогов

Вчера началась сетевая консультация по "Созданию интерактивных пазлов" при Центре Интернет-образования по вопросам использования ИКТ в деятельности педагога.
На этой консультации мы освоили два сервиса по созданию интерактивных пазлов - Jigsaw Planet и PuzzleCreation.
Что мне понравилось в работе этой сетевой консультации, так это практическое применение интерактивных пазлов в урочной и внеурочной деятельности. В данной работе надо было не только создать несколько пазлов, но и продумать задание к ним. Созданные мною пазлы можно посмотреть на странице "Пазлы".
Такие консультации проводятся в конце каждого месяца. Принять участие может любой педагог ОУ РК, главное вовремя подать заявку и пройти регистрацию.
В марте нас ждет сетевая консультация на тему "Интерактивные плакаты". Другие темы можно посмотреть вот здесь .

"Держись народ, скоро лето!"

   Вчера, в четверг, 25 февраля, у  нас был отчетный концерт по фортепьяно. Концерт назывался «Держись народ, скоро лето!»

   Перед выступлением, чтоб артисты меньше «дрожали» при выступлении Марна Александровна попросила всех артистов повернуться лицом к залу, помахать всем рукой и убедиться, что в зале собрались одни друзья! А перед друзьями не так страшно выступать.

Уча, учись сам!

Фестиваль "Дистанционная волна" предлагает узнать больше о педагогических технологиях и интернет-инструментах для педагогов посредством участия в целой сессии весенних вебинаров.
Многие знакомы уже с таким видом обучения. Если кто пока с этим не сталкивался , то вебинар - это учебное мероприятие проводимое с помощью web-технологий. Вебинар - интерактивная технология. Участник вебинара не только слушает и смотрит, что говорит и показывает педагог, но и сам может принять активное участие - задать вопрос, уточнить, высказаться, поделиться по теме вебинара.
Как принять участие в вебинаре? Для участия в вебинаре нам потребуется компьютер с устойчивым выходом в интернет, колонки, наушники. От участника вебинара не требуется устанавливать какие-либо программы, надо просто перейти по ссылке, которую вам на почту вышлют организаторы вебинара, после подачи заявки на участие в вебинаре.
Смотрите, изучайте темы, выбирайте то, что вам интересно и необходимо.
Здесь можно познакомиться с темами вебинаров на март 2015 г. , а также посмотреть записи прошедших вебинаров.
Участие в этих вебинарах бесплатное. Если участнику необходим сертификат, то его можно заказать, зайдя в дополнительные услуги.
Из своего опыта могу добавить, что принять участие в вебинаре не так сложно, как определиться на какой именно теме вебинара остановить свой выбор. Хочется сразу и эту тему, и эту, и эту. А после вебинара руки чешутся применить новое на практике!

Профессиональное выгорание

На днях в блоге социального педагога Татьяны Булавлевой "Посредник" вышли подряд две статьи на очень интересную тему - "Выгорание в профессии". Кроме того, что эта тема очень актуальна для любого профессионала своего дела, в школе, для педагогов она принимает особую роль - это как тяжелый диагноз. И не то что трудно, а иногда просто невозможно сказать самому себе - "Я страдаю профессиональным выгоранием".  Поэтому очень важно не только констатировать наличие или отсутствие профессионального выгорания, но и заниматься профилактикой.

Почти год назад, в апреле 2014 года, на нашем МО классных руководителей и воспитателей проходил тренинг "Профилактика выгорания личности в профессии" под руководством Рынкевич Ирины Михайловны, президента  педагогического отряда "Параллели".

Посредник : Фразы, которые помогут выразить Вашу любовь к ребе...

Посредник : Фразы, которые помогут выразить Вашу любовь к ребе...: Фразы, которые помогут выразить Вашу любовь к ребенку, показать одобрение его действиям, помогут ему чувствовать себя уверенно: 1. Мо...

"Полная банка"

Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре.В конце спросил студентов, полна ли банка?Ответили: да, полна.Тогда он открыл банку горошка и высыпал её содержимое в большую банку, немного потряс её. Горошек занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка?Ответили: да, полна.Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл.Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, и на этот раз однозначно, она полна.Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок.Студенты смеялись.— А сейчас я хочу, чтобы вы поняли, что банка — это ваша жизнь. Камни — это важнейшие вещи вашей жизни: семья, здоровье, друзья, свои дети — всё то, что необходимо, чтобы ваша жизнь всё-таки оставалась полной даже в случае, если всё остальное потеряется. Горошек — это вещи, которые лично для вас стали важными: работа, дом, автомобиль. Песок — это всё остальное, мелочи.Если сначала наполнить банку песком, не останется места, где могли бы разместиться горошек и камни. И также в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места для важнейших вещей. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: играйте с вашими детьми, уделяйте время супругам, встречайтесь с друзьями. Всегда будет ещё время, чтобы поработать, заняться уборкой дома, починить и помыть автомобиль. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное — это только песок.Тогда студентка подняла руку и спросила профессора, какое значение имеет вода?Профессор улыбнулся.
— Я рад, что вы спросили меня об этом. Я это сделал просто, чтобы доказать вам, что, как бы ни была ваша жизнь занята, всегда есть немного места для праздного безделья.

С праздником!

                  Александр Сергеевич и Сергей Викторович!

Поздравляем Вас с праздником - Днем защитника Отечества!
Желаем Вам мирного неба над головой, бодрости духа и веры в себя!
Пусть Ваш ум, сила, мужество и самые лучшие качества отражаются в работе, в творчестве и в увлечениях!

С праздником!

                       Поздравляем наших мальчиков 

                       с Днем защитника Отечества!

«Февраль, 23 число – 

Мужское 8 марта», 

Считает так большинство, 

Но это совсем не правда!

Это праздник мужчин 

 Сильных, отважных, смелых!

Они не жалеют сил 

В борьбе за правое дело

О помощи в трудный час 

 Знают не понаслышке, 

Такие, как вы у нас, 

Смелые наши мальчишки!

Мы поздравляем вас 

С праздником этим важным! 

 Каждый пусть будет всегда 

Умным, смелым, отважным!

                                       

"Выбор школы"

Родители выбрали для сына лучшего учителя. Утром дед повел внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор, их окружили дети.
- Какой смешной старик, - засмеялся один мальчик.
- Эй, маленький толстяк, - скорчил рожицу другой.

Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали. Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу.
- Ура, я не пойду в школу, - обрадовался мальчик.
- Пойдешь, но не в эту, - сердито ответил дед. - Я сам найду тебе школу.

Дед отвел внука в свой дом, поручил его заботам бабушки, а сам пошел искать лучшего учителя. Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перерыв. В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других - дразнили его. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец, он вошел в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор.
- Дедушка, вам плохо, принести воды? - послышался голосок.
- У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, - предложил один мальчик.
- Хотите, я позову учителя? - спросил другой ребенок.

Вскоре во двор вышел молодой учитель. Дед поздоровался и сказал:
- Наконец, я нашел лучшую школу для моего внука.
- Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая и тесная.

Старик не стал спорить. Он обо всем договорился с учителем и ушел. Вечером мама мальчика спросили деда:
- Отец, Вы неграмотны. Почему Вы думаете, что нашли лучшего учителя?
- По ученикам узнают учителей, - ответил дед.

@ Алескандра Лопатина, "Притчи для детей и взрослых"

"День пап"

В пятницу, 20 февраля, накануне Дня защитников Отечества в школе состоялось сразу несколько очень интересных, знаменательных событий. Этот день в школе был посвящен папам и нам, мальчишкам.

Сразу после обеда наши девочки поздравили нас, мальчиков, с праздником и вручили нам отличные подарки. Мы очень рады, что девчонки про нас не забыли!
В 14.00 все мальчики начальной школы, папы, дедушки были и другие зрители собрались в спортивном зале школы. Лариса Григорьевна разделила всех мужчин на три команды и веселье началось. Конкурсы были разные - "Бег в мешках", "Сборка мясорубки", "Хоккей", "Самолетики", "Баскетбол", "Перетягивание каната". В каждом конкурсе участвовали и мы, мальчишки, и наши папы и мой дедушка.В перерыве между конкурсами, для поднятия настроения и чтоб мы, команды, немного передохнули, выступали девочки с различными музыкальными номерами - 1 и 2 класс с танцем, Женя с песней, вокальная группа "Некогда гулять", шоу-группа современного танца.Мне больше всего понравились конкурсы - "Перетягивание каната" и "Бег в мешках". И хоть наша команда заняла 3-е место, мы все ушли из зала с отличным настроением!
Ведь победила дружба! Всем папам подарили по билету в кино на "Губку Боба", а нам, мальчишкам по сладкому сюрпризу. 
Почаще бы в школе проводили соревнования с нами и с родителями! Это очень интересно и весело! И папы наши могут показать свою силу и ловкость! И мы будем ими гордиться!
Министр информации и культуры - Никита.

Первыми на всех этапах соревнований шли нами мальчики - Тимур, Никита и Ваня.

Масленица

19 февраля у нас в школе была «Масленица». Как жаль, что этот день у нас только один раз в году!  Конкурсы  были традиционные, ведь мы уже четвертый раз  провожаем «Масленицу»: «Бой подушками»,  «Реслинг»,  «Лыжи»,  «Метание сапог», « Верёвочка», «Пословицы». Из новых конкурсов был «Хоккей» и «Метание блинов».

 Мне понравился конкурс на «Лыжах» и «Метание сапог».  А конкурс «Метание блинов» на первый взгляд был очень легким  - что может быть проще, взмахнуть сковородкой и запустить блин в пространство? Но не тут то было! Это было совсем не легко.

 Было еще и катание на лошадях – но как всегда успел покататься только 1-й класс.  Сначала мы зарабатывали «шиши», затем мы их тратили, затем смотрели как сжигают чучело «Масленицы», ну а потом сразу бегом на полдник – где нас угощали блинами. Было бы здорово, что катание на лошадях организовывали не во время самой «Масленицы», а в этот же день, но после полдника.

В этом году чучело поджигал наш Сергей Викторович. Горело чучело очень ярко и весело. Наш праздник удался. Все остались довольны! С улыбками и хорошим настроением мы расходились по домам.

Министр культуры и информации - Никита.

  

Масленичная неделя

16 февраля в понедельник в музыкальном  зале собрались ребята со всей школы.  Шестиклассники подготовили презентацию,  посвященную  Масленице.  

Сергей Викторович рассказал нам о Масленичной недели , как она праздновалась на Руси, откуда пошел такой обычай. Оказывается, на Масленичной неделе расписан издревле каждый день.

Понедельник  - делали чучело из соломы .

Вторник    - по домам ходят ряженые.

Среда  - угощают блинами.

Четверг  - кулачные бои.

Пятница -  тещины блины.

Суббота  - тещины посиделки.

Воскресенье - продолжение масленицы.

Потом мы смотрели выступление нашей группы  « Некогда Гулять» .

 Министр культуры и информации - Саша.

                       Поздравляем Соню с днем рождения!!!

      На каникулах, 14 февраля, нашей Соне исполнилось 10 лет!

      От всей души поздравляем ее с днем рождения!

Главное - верь в свои силы!

 Ты можешь многое!

Моя любимая и почетная обязанность!

Праздничная газета с пожеланиями и намеком!

Итоги по "Сушке"

Во вторник, 3 февраля, вся школа собралась после обеда в музыкальном зале на подведение итогов фотовыставки "Сушка", которую проводил в школе 10 класс.
Лариса Григорьевна подвела итоги. Те 10 фотографий, которые набрали самое большое количество голосов - стикеров, были разыграны здесь же между проголосовавших за них ребят и педагогов.
Первые места достались Татаровой Элине - "Хвост павлина"(ученица 11 класса), Ольге Николаевне - "Кот" (бухгалтер и школьный фотограф по совместительству), Наталье Дмитриевне - "Гора" (школьный врач).
Две моих фотографии вошли в "10-ку" лучших - они быстро нашли себе хозяина. И я очень рада, что мои фотографии продолжат "жить" в руках "новых хозяев".
С некоторыми моими работами можно ознакомиться в этом альбоме.

Эта фотография досталась Маша Грин, со 2 класса.

А вот эта фотография досталась моей бывшей ученице Элине Татаровой, 11 класс.

С Днем Св. Валентина

Поздравляем всех - всех с Днем Св. Валентина!
Мы вас любим!

 

С возвращением!

А еще у нас радостная новость перед каникулами - Маша поправилась и вернулась к нам с больницы! Мы приготовили для нее небольшой сюрприз. Министерство экологии и здравоохранения постаралось - Ваня и Кира.
Надеемся, что наш сюрприз Маше пришелся по душе!

Ура! Каникулы!

Ура! У нас каникулы!
На каникулах нам предстоит не только отдыхать, гулять, заниматься спортом, но и немного поработать:
1. Написать синквейн про папу.
2. Решить, на кого похож папа.
3. Отослать синквейн и тему портрета Нине Анатольевне до вечера пятницы.
4. Приготовить подарки для Сони - день рождения 14.02. Поздравлять будем в понедельник, 16.02.15.
5. Не забудьте про День Св. Валентина - приготовьте сюрпризы и подарочки для родных и друзей заранее!

 

Концерт "Мы любим всех!"

Закончилась пятница, 6 февраля, на радостной, веселой ноте. В 15.15 мы все собрались в музыкальном зале на отчетный концерт вокалистов "Мы любим всех!".
В начале концерта на сцену выходили певцы с детского сада.

Пока они выступали, первоклашки в ожидании своей очереди, нетерпеливо выглядывали из-за кулис.

Каждому выступающему Елена Николаевна подобрала песню, учитывая не только его способности вокальные и артистические, но и характер и увлечения. А на заднем плане с каждым выступающим сменялась и картинка, которая иллюстрировала музыкальную композицию.

Наши девочки, Соня и Маша, выступили отлично! Поздравляем Соню и Машу с отличным выступлением!

Поздравляем всех с наступающим Днем Св. Валентина!
Мы любим всех!

 

"Калейдоскоп мира"

По пятницам , как всегда, у нас прошел классный час. На этот раз мы знакомились с сетевым проектом "Калейдоскоп мира". Мы узнали, из чего состоит проект, какие этапы работы нам предстоят, какие задания нас ожидают впереди, ведь в марте мы тоже примем участие в этом всероссийском сетевом проекте.
Мы отгадывали ребусы, которые приготовили команды с разных уголков России в предыдущем проекте. Примерно прикинули, кто какую роль в проекте будет выполнять.
Участие в этом проекте помогут нам ответить на следующие вопросы:
1.Почему не всегда легко общаться с представителями других стран, даже зная язык?
2.Почему нужно знать и уважать традиции и обычаи других народов мира?
3.Может ли страна существовать обособленно без внешних связей с другими странами?
4.Чего больше: сходств или различий между странами?
5.Есть ли язык, понятный всем народам мира?
После каникул, ребята, желающие принять участие в этом сетевом проекте, соберутся, чтоб решить, над какой страной мы будем работать командой, выберем название команды, девиз.

Знакомство с проектом

Концерт филармонии

Перед обедом, в пятницу, 6 февраля в рамках проекта «Культура» в нашей школе был филармонический концерт . Артистов мы встретили тепло . На протяжении часа мы слушали ансамбль русских народных инструментов .
Мы слушали игру балалайки, баяны, домры. Многие произведения , которые нам исполнил квартет, были нам знакомы. На уроках музыки нас с ними знакомила Татьяна Георгиевна.
Концерт нам запомнился! С хорошим настроением мы пошли на обед .
Министр культуры и информации - Саша.

 

Встреча с актерами театра "Творческие мастерские".

Сегодня, 5 февраля, в школе прошла встреча с актерами театра драмы "Творческие мастерские". На встречу к нам пришли актеры, занятые в одном из самых искренних спектаклей последнего времени "Про мою маму и про меня". На этот спектакль старшеклассники ходили в конце декабря.
Вот те люди, через которых мы сегодня постигали театр - Николай Белошицкий, Валерия Ломакина, Людмила Баулина, Валерий Баулин.
Показать полностью..
После представления актеры рассказали нам, как создавался их театр. признались нам, что театр "Творческие мастерские" - самый лучший театр! На что все в зале улыбнулись. И дальше, по ходу встречи с актерами, мы не раз улыбались и смеялись. Обстановка была очень дружественной и теплой.
Затем пошли вопросы из зала, ответы на которые интересовали многих: Как актеры учат большие тексты к спектаклям? Испытывают ли страх перед выходом на сцену? Помнят ли впечатления, которые были от первого их спектакля? Как они стали актерами? Где можно выучиться на актера?
Многих ребят задело то, что про себя рассказал Николай Белошицкий, актер молодежной труппы. Он рассказал нам о том, что всегда мечтал зарабатывать много денег, так, чтоб хватало на походы и путешествия. Он заядлый турист. И вот по совету отца он выучился на сварщика и пошел работать на ОТЗ. Когда завод стал закрываться, Николай, совершенно случайно, узнал , что в театр набирают молодых людей для учебы актерскому мастерству, по совету мамы, которая в него очень верила, неожиданно для себя прошел все туры и стал студентом нашей консерватории. Он думал поучиться 4 года, получить высшее образование, и вернуться на завод уже мастером. Но во время учебы с ним произошла переоценка всего, что было раньше важно для него. На первое место вышла жизнь в театре, на второе - походы, а деньги перешли на пару ступенек ниже. И теперь другой жизни, кроме как в театре, для себя Николай не видит.
Валерия Ломакина, в отличии от Николая, с детства занималась в театральных кружках, занималась музыкой. Росла стеснительной,. скромной девочкой и даже не мечтала стать актрисой. А теперь - Валерия занята почти во всех репертуарных спектаклях. Кроме того, что Валерия великолепная актриса, она хорошо танцует и сама поет во многих спектаклях. В спектакле "Про мою маму и про меня" Валерия играет главную роль - роль дочери.
Людмила Баулина и Валерий Баулин - муж с женой, живут и работают вместе уже очень много лет. Но это не мешает и на сцене им быть вместе!
В конце встречи, Дмитрий Константинов, тоже актер этого театра и педагог театральных МК, которые прошли у нас в школе в ноябре, сделал анонс Театральной мастерской. Все желающие ребята нашей школы, с 3 по 11 класс, могут принять активное участие в работе этой Театральной мастерской.
А те, кто еще не ходил на этот спектакль, советую убедительно: Сходите! Не пожалеете! Возрастной ценз спектакля 12+. Наших ребят можно и нужно приглашать на просмотр спектакля "Про мою маму и про меня" через годик-два. А пока, уважаемые родители, сходите на него вдвоем!
Да, билеты так просто на этот спектакль не достать! На март уже очередь около 200 человек - это только те, кто в кассе оставил заявку на этот спектакль.

Спектакль "Про мою маму и про меня"

Все актеры, со спектакля.

Валерия Ломакина.

 

МК по синквейну

Сегодня, 2 февраля,  у нас прошел мини МК по синквейну!
Звучит интригующе и загадочно. На самом деле, это увлекательное дело! Своего рода, синквейн - словесное творчество.
По фотографиям можно быстро понять и разобраться, что же такое синквейн.
Всем, кто сегодня не смог быть с нами - у нас задание: научиться писать синквейн! Это нам пригодится на каникулах!
Мы попробовали сегодня написать три синквейна на темы: "Каникулы", "Учитель", "Папа".
Совсем скоро всех ждут сюрпризы!
                                                                   Праздник
                                                           Веселый  Классный
                                                    Радует   Веселит   Занимает
                                            Обожаю крутые и веселые праздники!
                                                                    Веселье
                                                                                                 Маша С.

Фотовыставка "Сушка"

   В рамках проекта «Культура» 10-й класс сегодня пригласил всех на фотовыставку «Сушка». «Сушка» – это новый формат фото выставки-обмена, объединяющий любителей фотографии и профессиональных фотографов. «Сушка» была впервые организована в 2010-ом году. Идею проекта придумал Андрей Кеззин, а воплотить ее в жизнь помогла Академия Фотографии Санкт-Петербурга. Первая «Сушка» прошла во дворе газеты «Известия».

Название проекта отсылает нас далеким воспоминаниям из детства, когда во дворах сушилось белье. Все, кто в серьез увлекается фотографией, знают, что так же на веревках сушатся проявленные снимки.
Проект имел большой успех и уже через год аналогичные мероприятия прошли в Москве, Ростове-На-Дону, Великом Новгороде, Новокузнецке, Владивостоке, Томске, Ставрополе, Петрозаводске и других городах.

Вот и до нашей школы дошел формат такой выставки. На эту выставку мог принести свои фотографии любой желающий – место нашлось всем. Свои работы принесли как ученики школы, так и педагоги . Как оказалось у нас в школе много людей разного возраста увлекающихся фотографией. От нашего класса свои фотографии принесла только я - сразу 10 штук. Удивлять, так удивлять. Нельзя же все свои творения держать "в столе".

Выставка проходила в спортивном зале, но это ни сколько не убавило очарования самой «Сушки». Вперемежку с сушками на натянутых веревках на прищепках висели фотографии.

Когда наш класс спустился в зал, то ребята из 10 кл. посвятили нас в традиции и правила принятые на таких фотовыставках.  Ребята выбрали стикеры, подписали их и пошли рассматривать фотографии, выбирая и голосуя стикерами за те, которые им больше пришлись по душе.
Подведение итогов выставки пройдет во вторник – посмотрим, чьи фотографии наберут большее количество голосов – «стикеров» и кому они достанутся!

Голосование началось...

Иришка голосует...

"Перестрелка"

19 января в школе началась игра «Перестрелка» между 2-6 классами. В течение недели проходили дружеские встречи между командами классов.

 Мы в этот день играли с командой  5 класса. На игру мы шли с легким, хорошим настроением. Ведь победа здесь не главное. И это не тот противник, которого нам было важно уложить на две лопатки. Перед игрой мы успели устроить и небольшую фотосессию. Играли, как обычно, три тайма. Психологически мы были готовы к счету 1:2 в пользу 5-го класса, поэтому проигрыш особо нас не расстроил. Это достойный результат.

 Во вторник, 20 января, мы встречались с командой 2 класса. На эту игру мы тоже шли с легким сердцем. Итог игры 2:1 в нашу пользу.

А вот в среду, 21 января, мы встречались с основным своим противником - командой 3-го класса. Вот к этой игре мы готовились и не только физически, но и морально. У нас еще свежа память о поражении в "Перестрелке" с 3-м классом осенью, когда мы их вызвали на дуэль. Тогда мы очень тяжело пережили проигрыш. И в этот раз, команда 3-го класса, одержала над нами сокрушительную победу. Счет 0:3. Конечно, мы переживали. Но нас всех греет мысль, что весной, когда состоится наша дружеская встреча с 3-м классом по футболу, мы будем победителями! Так как именно в футболе мы все сильны!

Последняя наша встреча состоялась 26 января с командой 6-го класса. Здесь мы и не думали о победе, нам было интересно проверить свои силы. Итог встречи 0:3.

Во вторник, 27 января, на общей линейке наш учитель физкультуры, Лариса Григорьевна, подвела итоги "Перестрелки".
5-е место – 2 кл., мы на 4-м месте, 3 место – 3 кл., 2 место – 6 кл., 1 место – 5 класс.
«Сладкий» приз мы на полднике.

Никита -  министр информации и культуры.

Поездка в ОМОН.

. Сегодня, 30 января, сразу после обеда мы ездили в ОМОН - Отряд Милиции Особого Назначения. Эта поездка состоялась в рамках работы над проектом "К 70-ю победы". В ОМОНе нас уже ждали бойцы отряда. В учебной комнате на столах было разложено оружие, которое в настоящее время находится на вооружении отряда.
Вначале нам показали два небольших видеофильма, которые показывали и рассказывали о подвигах и буднях бойцов отряда.

Затем нам представили оружие выложенное на столах и подробно рассказали о нем. Название, предназначение, дальность стрельбы, калибр. Ребятам очень запомнился пулемет Калашникова - он был самым тяжелым, 11 кг, с дальностью стрельбы на 1200м, а еще с него можно вести стрельбу как лежа, так и стоя, держа его на весу с помощью лямки.
Из снайперских винтовок - понравилась СВД, снайперская винтовка Драгунова - магазин на 10 патронов, калибр 7,62 мм, со снайперским прицелом, вес 4 кг 600 гр, с дальностью стрельбы 1200 м.
С пистолетом Макарова многие мальчишки были уже знакомы по фильмам. а вот АПС,. автоматический пистолет Стечкина, поразил всех, даже девочек. Он может стрелять как очередями, так и одиночными выстрелами; калибр 9 мм; дальность до 200 м; но, главное, это снимающийся приклад, который используется как кобура для этого пистолета. С прикладом это получается длинный пистолет.
Конечно же все знают кто такой снайпер и у ребят возникло много вопросов к бойцам отряда. Нам рассказали, что снайпером может стать не каждый. Кроме умения четко поражать в цель, необходим определенный тип темперамента, например - флегматик, который может лежать на точке часами ожидая возможности сделать выстрел. Снайпер - это очень спокойный, рассудительный, уравновешенный человек. Оказывается, для хорошего выстрела снайпер должен много чего учитывать - поза, в которой лежит, дыхание, учитывать направление и силу ветра, давление воздуха, температуру. Плюс у снайпера в своей снайперской специальной сумке всегда с собой есть снайперская книжка, где находятся таблицы, по которым снайпер высчитывает поправки для точной стрельбы. а еще у снайперов есть защитные маскировочные костюмы. они нужны для того, чтобы снайпер смог слиться с окружающим его пейзажем, как хамелеон.
После рассказа об оружии, нам , наконец-то, удалось все это не просто посмотреть поближе, нот и подержать в руках, прицелиться в объектив оптики, сфотографироваться на память. А когда принесли настоящий, рабочий бронежилет и каску спецназа, то к ним выстроилась сразу очередь все примерить.
Поездка ребятам понравилась и , возможно, запомнится на долго! Весной мы съездим на полигон отряда, чтоб посмотреть боевую технику, которую применяют в отряде. У нас будет возможность не только рассмотреть все вблизи, но и посмотреть, что и как устроено внутри БТР. Будем ждать весну!

"Тяжелое, очень тяжелое...Быстрей-быстрей фотографируйте! Пока есть силы держать..."

Часть обмундирования бойца ОМОН.

 

Встреча с блокадницей Ленинграда.

В среду, 28 января у нас прошла встреча с интересным человеком, Каберегиной Лидией Леонидовной. Она ребенком встретила ВОВ, пережила блокаду Ленинграда. Когда началась война, ей исполнилось всего 4 года. В 1944г. Лидия Леонидовна пошла в школу. По утрам они вместе с мамой выходили из дома- мама на работу, а Лидия Леонидовна в школу.
Показать полностью.. Школа находилась в подвале жилого дома. Все классы начальной школы находились в одном подвале. Вместо парт и стульев - были сбитые из досок скамейки и столы. В то время ручек, обычных для нас, не было. Все писали чернилами с помощью металлических перьев. Чернила часто замерзали от холода. Вместо тетрадей иногда использовали старые обои.
Блокада Ленинграда длилась 900 дней. За первый год блокады умерло в городе около 60 тыс. человек, а в 1942 г. эти цифры увеличились на много - 198тыс. человек.
Во время блокады в городе не было света, не работала канализация, не было воды. За водой ходили на Неву кто с чем - кто с бидончиком, кто с кастрюля и, кто с ведром. Отопления в домах тоже не было - отапливали жилье и грелись с помощью буржуеек. Буржуйки топили кто чем- кто мебелью, кто книгами.
Хлеб выдавали всем по карточкам по своей норме. Ребенку было положено 125 гр. В хлебе было очень мало муки и добавляли опилки. А ежу жарили на олифе, т.к. масло было не достать. Желуди многие использовали для чая.
Как хорошо, что война закончилась и мы живем в мирное время!

Никита – министр культуры и информации.

Каберегина Лидия Леонидовна

Приют для животных.

С 15 по 30 января в нашей школе проходит социальная акция «Помоги бездомным животным». Мы сегодня ездили в Первый Общественный Приют животных – отвозили первую партию помощи животных. Всего неделя прошла с начала акции, а уже собралась такая большая партия пакетов, коробок. Все семьи нашего класса откликнулись на эту акцию! В приют мы повезли не только еду, корма, но и игрушки для животных, и шприцы для инъекций, и одеяло для подстилки, и перчатки, и газеты.

Когда мы приехали в приют – нам провели экскурсию по нему, рассказали истории про некоторых собак. Но мы ведь приехали не просто посмотреть и привезти «подарки», мы приехали – помочь. А помощь приюту нужна разная – это и снег почистить, и воды привезти в канистрах, и с животными погулять – поиграть, пообщаться. Нам доверили нескольких щенков – ребята на поводках гуляли с ними. Щенки были такими ласковыми, добрыми! Им так понравились наши ребята, а нам так понравились эти щенки! Жаль, что не было возможности погулять со взрослыми собаками – для этих прогулок нужен взрослый человек, т.к. некоторые собаки могут вырвать из рук поводок и убежать.

Кошек в этом приюте тоже очень много, но они, в отличии от собак, живут в закрытых, отапливаемых вольерах. Просто так посторонним в эти вольеры входить нельзя, т.к. е все кошки обладают хорошим характером. Могут и поцарапать. Поэтому на кошек мы заходили смотреть по очереди и только к «домашним».

Час прошел совсем не заметно. Пора было возвращаться в школу. В автобусе на обратном пути у многих было желание вернуться в приют с родителями, чтоб взять домой кого-либо из животных, с которыми мы познакомились. Наши дети добрые, с чутким отзывчивым сердцем!

Самая интеллигентная собака по кличке "Элси".

Маша выгуливает одного из щенков.

Всероссийский конкурс "МОЛОТОК"

Сегодня, 22 января, мы впервые приняли участие во всероссийском конкурсе «Молоток».  В нем участвовали ребята 1-4 классов. Этот конкурс проходит по предмету «Технология». Задания представлены в виде теста с различными вопросами – найти верный ответ, расположить все в нужном порядке, написать последовательность действий. Задания были интересными и не совсем для нас обычными. Например, надо было точно указать какая часть русской печки как называется. Или – подсчитать пуговицы на картинке, которые пришиты способом «Укрепления дружеских связей». Или написать последовательность действий при уборке квартиры – даже педагоги спорили по этому вопросу – что же раньше: помыть пол, а потом вытереть пыль или наоборот?

Результаты конкурса будут известны 16 февраля. Будем ждать – ведь интересно, в чем мы ошиблись? А может, мы – победители?

"Танк - боевая машина пехоты"

Танк "Т-34" и "Тигр"

В среду, 21 января, у нас прошла встреча с интересным человеком – Дмитриевым Геннадием Николаевичем. Тема этой встречи "Танк - боевая машина пехоты". Эта встреча прошла в рамках работы над проектом "К 70-ю победы".
Начался рассказ о боевой технике с показа снимков самых первых танков, которые были во время первой мировой войны – танки того времени выглядят очень нелепо и смешно.

Во время ВОВ в нашей армии был танк Т-34. Сначала войны был танк Т-34 с калибром 76 мм, а к концу войны на фронте активно работал танк Т-34 с калибром 85 мм. Калибр обозначает диаметр снаряда пушки. Именно этот танк стоит на постаменте на Первомайском проспекте.
Из немецких танков нам запомнились Тигр и Пантера.
Геннадий Николаевич рассказал нам и о том, чем современный танк отличается от БТР. Если танк нужен для военных наступательных действий, то БТР перевозит десантников к нужному месту.
Экипаж танка состоял из 3-5 человек. Раньше в танкисты отбирали не только по специальности – механиков, но и по росту человека, т.к. большим и высоким людям в танке места мало. Важно и то, не боится ли человек замкнутых пространств.
Многие ребята впервые услышали про танковый биатлон – это когда экипажи танков соревнуются друг с другом по скорости прохождения полосы препятствий, по стрельбе в цель. Но наши мальчики с биатлоном уже были знакомы.
Скоро мы поедем на экскурсию в ОМОН и нам обещали там предоставить возможность посидеть внутри настоящей боевой машины – БТР и подержать в руках современное боевое оружие.
Саша – министр культуры и информации.



                                               "Пантера"

Один из первых танков

 

Танк "Т - 34" установленный в честь 20-летия победы
на Первомайском проспекте.